Caserío Chijacinto,Tecpán Guatemala

Paso 1: Tics y Constructivismo

(Método Gavilán)

Paso 2:

Información 1:

Cotidianamente se escucha hablar de un docente constructivista o conductista como si estos conceptos fueran exactamente antagónicos y como si abarcaran la totalidad de los actos educativos.

Sin embargo, ambos conceptos surgen de la misma idea: decidir la forma de trabajo en la escuela a partir de teorías psicológicas.

Efectivamente, el término conductista hace referencia a una corriente psicológica

1 en que se concibe la mente humana como una caja cerrada que no puede estudiarse, limitándose a observar qué respuesta brinda el sujeto ante cada estímulo.

Los trabajos conductistas aplicados al sistema educativo llevaron a millones de docentes a realizar planificaciones que mencionaran únicamente conductas mensurables.

Información 2:

Las tradicionales maneras de enseñar de un docente conductista son la exposición oral de parte

del docente, la repetición por parte del alumno, el examen de opciones múltiples.

¿Que no se aprende nada de esta manera? No deberíamos afirmar algo así, ya que casi todos los

adultos actuales aprendimos con ese método y no siempre nos fue tan mal. Pero lo seguro es que de

esta manera no se crean sujetos activos sino receptores pasivos de información previamente

adaptada para el sistema educativo. Este aprendizaje plagado de certezas evaluables aleja al niño

del punto de vista científico en el que predominan las dudas antes que las certezas.

Información 3:

Anteriormente a la época en que los educadores estadounidenses se entusiasmaban con los

teóricos conductistas que les brindaban soluciones simples a sus necesidades de mensurabilidad de

la educación, en otros lugares del mundo otros psicólogos ya se habían atrevido a reflexionar acerca

del contenido de la mente.

La teoría de Vygotski nos enseña a los educadores que el ser humano construye su propio

conocimiento primero afuera del individuo, con ayuda de la sociedad, incapaz de saber en soledad, y después interioriza ese conocimiento para hacerlo propio.

Paso 3:

Los diversos autores afirman que la educación tradicional no funciona, En las carreras de formación docente se utiliza el concepto de constructivismo sin saber demasiado en su significado, realmente todavía se maneja el conductivismo.

Paso 4:

Analicé y defino con precisión de qué se trata este concepto, cómo puede

influir en nuestro trabajo con las nuevas tecnologías, reflexionando acerca de la importancia del

uso de la computadora, el internet libre en educación de acuerdo a muchos principios, la tecnología nos ayuda bastante en la educación si la sabemos utilizar adecuadamente, el niño o al estudiante se le debe guiar para el uso de la tecnología.

Pero también no debemos dejar a un lado la educación tradicional ya que también posee enseñanza significativa y competente.