Paso 1: Tics y Constructivismo
(Método
Gavilán)
Paso 2:
Información 1:
Cotidianamente se escucha hablar de un docente
constructivista o conductista como si estos conceptos fueran exactamente
antagónicos y como si abarcaran la totalidad de los actos educativos.
Sin embargo, ambos conceptos surgen de la misma idea:
decidir la forma de trabajo en la escuela a partir de teorías psicológicas.
Efectivamente, el término conductista hace referencia a
una corriente psicológica
1 en que se concibe la mente humana como una caja cerrada
que no puede estudiarse, limitándose a observar qué respuesta brinda el sujeto
ante cada estímulo.
Los trabajos conductistas aplicados al sistema educativo
llevaron a millones de docentes a realizar planificaciones que mencionaran
únicamente conductas mensurables.
Información 2:
Las tradicionales maneras de enseñar de un docente
conductista son la exposición oral de parte
del docente, la repetición por parte del alumno, el
examen de opciones múltiples.
¿Que no se aprende nada de esta manera? No deberíamos
afirmar algo así, ya que casi todos los
adultos actuales aprendimos con ese método y no siempre
nos fue tan mal. Pero lo seguro es que de
esta manera no se crean sujetos activos sino receptores
pasivos de información previamente
adaptada para el sistema educativo. Este aprendizaje
plagado de certezas evaluables aleja al niño
del punto de vista científico en el que predominan las
dudas antes que las certezas.
Información 3:
Anteriormente a la época en que los educadores
estadounidenses se entusiasmaban con los
teóricos conductistas que les brindaban soluciones
simples a sus necesidades de mensurabilidad de
la educación, en otros lugares del mundo otros psicólogos
ya se habían atrevido a reflexionar acerca
del contenido de la mente.
La teoría de Vygotski nos enseña a los educadores que el
ser humano construye su propio
conocimiento primero afuera del individuo, con
ayuda de la sociedad, incapaz de saber en soledad, y después interioriza ese conocimiento para hacerlo propio.
Paso 3:
Los diversos autores afirman que la educación tradicional
no funciona, En las carreras de formación
docente se utiliza el concepto de constructivismo sin saber demasiado en su
significado, realmente todavía se maneja el conductivismo.
Paso 4:
Analicé y defino con precisión de qué se trata este
concepto, cómo puede
influir en nuestro trabajo con las nuevas tecnologías,
reflexionando acerca de la importancia del
uso de la computadora, el internet libre en educación de
acuerdo a muchos principios, la tecnología nos ayuda bastante en la educación
si la sabemos utilizar adecuadamente, el
niño o al estudiante se le debe guiar para el uso de la tecnología.
Pero también no debemos dejar a un lado la educación
tradicional ya que también posee
enseñanza significativa y competente.
